Magisteritza ikasgaiko apunteak, laburpenak, lanak, azterketak eta problemak

Idatzizko Komunikazioa:

Ideiak argi azaltzea eta enpresak sortzen dituen dokumentuak eraginkor idazteko oinarria. Ideiek garrantzi handia dute.

Dokumentu Baten Egitura Formala:

Dokumentuen egitura haiek idazteko gida da. Atalak eta informazio mota adierazten dutelako.

Idatzizko Komunikazioaren Estilo Printzipioak:

Laburtasuna - Ez da denbora faktorea ahaztu behar. Aurkezpena goiz goizean izango da. Argitasuna - Hitz egiten dugun moduan idazten saiatu behar dugu. Boz aktiboa - Hau erabilita errazago ulertukop dugu testu argi eta laburra egitea. Ez errepikatzea - Zenbat eta hiztegi zabalagoa izan, orduan eta zehatzagoa izango da hizkuntza. Hizkuntza sexistarik ez erabiltzea - Bi sexuak batzen dituen terminoa erabiltzea komeni da.

Korrespondentzia Kudeaketa:

Osasuna Bizimodu Gisa, Osasun-Faktoreak

Osasuna bizitzeko modu bat da, pertsona bakoitzak askatasunean, erantzukizunez, zoriontasunean eta elkartasunean eraiki behar dituen bere aukerak bizi kalitate hobea izateko. Funtsezkoa da haurtzarotik bizi-estilo batzuk hartzea eta gaixotasunei aurrea hartzeko jardutea.

Giza Biologia

Gizakiak, herentzia biologikoari esker, hornidura genetikoa jasotzen du gurasoengandik, gorpuzkeran eragina duena. Gizakiok ahalmena dugu gure ingurura egokitzeko, eta inguruneak ere mugatzen gaitu.

Bizi-Estiloak

Osasun fisikoa eta psikikoa eta haiei lotutako bizi-kalitatea ez datoz geneetan grabatuta; pertsona bakoitzaren uneko eta iraganeko portaeren araberakoak izaten dira. Jendeak osasungarriena desiratzeko gai izan behar...

Zer da: Gaixotasunen bat eta etxean dagoen haur bati eskola zerbitzua eskeintzea da, hau da, ikasgelara ezin duenez joan, etxean emango zaio eskolan ikasteko dagoen zerbitzua, honela gelaren erritmoa jarraitu ahal izateko

Zer eskeintzen du: Eskolan erabiltzen den metodologia eta haurraren egoera errespetatzen da. Etxeko hezitzailea, eskolarekin harremana mantenduz.

Espazioa: Gaixo dagoen haurraren etxea

Baliabide pertsonalak:

• Eskolako eta etxeko irakasleen arteko harremana.
• Ospitalean egon bada aurretik, bertako irakaslearekin ere.

Baliabide materialak:

• Ordenagailua (irakasleekin harremantzeko eta materiala partekatzeko)
• Eskolako materiala (liburuak, apunteak…)

HEZITZAILE ONA IZATEKO GALDETEGIA

1) Haurra ebaluatzea garrantzitsua da?

2) Etengabeko formakuntza...

Haurraren garapenaren garrantzia

Haurraren etapa bakoitza garrantzitsua al da bere hazkuntza-prozesurako?

Haurraren etapa bakoitza garrantzitsua da, modu autonomoan jokatzeko estrategiak emango dizkiolako.

Zein da hezitzailearen eta helduaren ardura haurraren garapenean?

Haurraren etapa hori ahalik eta baldintzarik onenetan bere beharrak asetzeko, helduaren eta hezitzailearen papera ezinbestekoa da; prest egon behar dute.

Haurraren hazkunde eta garapenean eragiten duten faktoreak

Haurraren hazkunde eta garapeneko hiru faktore nagusiak:

1. Jaiotza aurreko faktoreak: Genetikoak, hormonalak eta zirkunstantzialak izan daitezke.
2. Jaiotza inguruko faktoreak: Erditze-prozesuan egon daitezkeen zailtasunak kontuan hartzekoak dira.
3. Jaiotza ondoko faktoreak: Haurrak

Hizkuntza Jabekuntza Goiztiarra: Aroak

1. Lehen Hotsak

• Hizketa-pertzepzioa: Umeek, lehen hilabeteetatik, antzeko hotsak bereizteko gaitasuna dute, adibidez, /b/ eta /p/. Gaitasun hori jatorrizko hizkuntzan ez ezik, jatorrizkoak ez diren hizkuntzetan ere agertzen da.
• Lehen urtearen amaieran, gaitasun hori galdu egiten da.
• Ondorioa: Hizkuntzez jabetzeko gaitasun unibertsal hori oso laburra da soinuen bereizkuntzari dagokionez. Pinkerren hitzetan, hamar hilabeterekin, haurrak ez dira jada "fonetikari unibertsalak".
• Zezelka: Lau eta sei hilabete artean hasten da, eta urtebete izan arte luzatzen da. Totelka eginez, haurtxoak bere erabilera-eskuliburua idazten du, eta hotsak nola egin behar diren esperimentatzen du. Ume guztiek dute zezelka egiteko joera

Galderen Ordena

• Aurkezpena
• Hasierako galderak
• Oinarrizko galderak
• Galdera demografikoak edo identifikazio-galderak

Galderen Formatua

• Txukuna eta erakargarria.
• Kodifikatuta.
• Galderak dagokien ordenan erantzuteko azalpenak argi eta garbi agertu behar dira.
• Gezi eta zenbakien laguntzaz baliatuko gara galderen artean saltoak egiteko.

Galderen Idazketa

• Ezin dira bi galdera galdera berean sartu.
• Ezin da inkestatuaren erantzuna bideratuko duen galderarik egin.
• Oso ondo aukeratu behar dira erabiliko diren hitzak.
• Interesgarria da gaiari buruzko beste ikerketa batzuetan erabili diren galderak erabiltzea.
• Inkestatuaren memoriari gehiegi ez eskatu.

Galdeketaren Diseinua

Lortu nahi diren emaitzen arabera

• Inkesta esploratzailea: Gaiari buruzko lehen hurbilketa.
• Inkesta deskribatzailea:

A

Adoretsua

Adoretsua: indartsua, kementsua.

Adostasuna

Adostasuna: akordioa.

Agor

Agor: lehor.

Ahalegindu

Ahalegindu: saiatu.

Ahobero

Ahobero: berritsu.

Aipatu

Aipatu: adierazi.

Akats

Akats: hutsegite.

Alboko

Alboko: aldameneko.

Alogera

Alogera: soldata.

Argia

Argia: azkarra.

Arerioak

Arerioak: etsaiak.

Arrailduta

Arrailduta: pitzatuta.

Arras ausartak

Arras ausartak: oso ausartak.

Arteza

Arteza: zuzena.

Astakirten

Astakirten: astapotro, kaiku.

Atzenduak

Atzenduak: ahaztuak.

Azturak

Azturak: ohiturak.

B

Bakandu

Bakandu: soildu.

Barikuan

Barikuan: ostiralean.

Bazter

Bazter: txoko.

Begiztatzen

Begiztatzen: hautematen.

Behartzen

Behartzen: derrigortzen.

Behintzat

Behintzat: bederen.

Beratzen

Beratzen: biguntzen.

Berbakoa

Berbakoa: hitzekoa.

Berehala

Berehala: segituan.

Bileran

Bileran: batzarrean....

Eskola Klima Inklusiboa

• Hezkuntza-zentroa komunitate bat izan behar da; eskolaren testuinguruak esperientzia atseginak, aberasgarriak eta anitzak eskaini behar ditu.
• Eskola-komunitatean inklusioa sustatzeko balio ezberdinak jorratu behar dira.
  • Lankidetza oso garrantzitsua da. Irakasleek elkarrekin planifikatu, eztabaidatu eta esperientziak partekatu behar dituzte.

Ikasten duen Komunitatearen Formakuntza eta Gogoeta

• Komunitate hezigarriek ikerketa kolaboratiborako kultura ezartzen dute. Taldeek eskoletan gertatzen diren ebidentziei buruzko informazioa partekatzen, analizatzen eta gogoeta egiten dute, oztopoak gainditzeko.
• Oso garrantzitsua da ikasleen ahotsa entzutea eta kontuan hartzea, bereziki esklusioa jasaten dutenena.
• Hezkuntza hobetzeko, taldeen

Diskurtsoaren Analisia: Talde Homogeneoak

Diskurtsoa sartzeko teknika bat da, eta zuzena. Baita ere esan dezakegu ikerketa mota bat dela, zeinaren helburua talde homogeneoak bilatzea den; ez dira talde dinamikoak, ezta terapeutikoak ere.

Beste helburuetako bat talde sozialen diskurtsoa bilatzea da.

Ikerlariaren Profila eta Rolak

Taldearen barruan ezaugarri batzuk egon behar dira, hala nola, ikerlariaren profila honakoa izan behar da:

• Kaptadorea

  Gutxi gorabehera 8 pertsona bilatzen dira, dinamikara erakartzen zaizkie, eta dena amaitu ondoren joan egiten dira. Ikerketaren gaia ez zaio kaptatuari esan behar.

• Preskriptorea

  Taldean sartzen laguntzen du (taldean parte hartzen du). Garai batean, Jesús Ibáñezek "prezeptor" deitzen zien pertsona horiei,