Magisteritza ikasgaiko apunteak, laburpenak, lanak, azterketak eta problemak

Dokumentu honek sekuentzia didaktiko bat diseinatzeko eta planifikatzeko jarraibideak eskaintzen ditu, hezkuntza-prozesu eraginkor bat lortzeko helburuarekin.

Sekuentziaren Datu Nagusiak

1. Gaitasunak

Gaitasun bakoitzean honakoak agertu behar dira:

• a) ZER (ikasleek ikasten ikasiko dutena) –tzea.
  *Hemen gaiarekin zuzeneko lotura duena jarri.
• b) NOLA (nola egingo duten) –inez.
  *Hemen zerbait praktikara eramanda jarri.
• c) ZERTARAKO (gaitasunaren helburua, lortzeko zer).
  *Helburu batzuk zeharkakoak izan daitezke: sozializazioa,

Hezkuntza elebidun motak

Hezkuntza-sistema elebidunak sailkatzeko irizpideak helburuak, ikasleen jatorria eta irakasleen gaitasuna dira. Ereduak sailka daitezke hizkuntza bat irakastea helburu dutenetan (sumertsioa) edo mantentze-ereduetan, non lehen hizkuntza errespetatu eta balioesten den.

Murgiltze-ereduek (D eredua kasu) elebitasun orekatua lortzea dute helburu, irakasle elebidunen eta inplikazio sozial handiaren bidez, ikasleek hizkuntza bat baino gehiago erabil dezaten prestatuz eta eleaniztasun inklusiboa bermatuz.

Murgiltze programen ezaugarriak

Murgiltze-programen helburu nagusia ikasle guztiak elebidun edo eleanitzak izatea da. Programa hauetan, irakasleak elebidunak dira eta ikaskuntza gehitzailea da; ikaslearen lehen hizkuntza errespetatu...

Globalizazioa: Ikuspegi Aitzindaria eta Ekarpenak

Ikaskuntza ez da irakasten den horretan oinarritzen (curriculum-irakasgai baten edo gehiagoren edukietan), baizik eta irakasleen ahaleginak ezarri nahi dituen harremanetan. Alde batetik, nabarmentzen da irakasteko garaian ikasleek egin beharreko ikaskuntza-sekuentzia osoari ematen zaion funtzioa, eta irakasleak ikasleen erantzunei buruz egiten duen interpretazio esanguratsuari ematen zaiona. Bestetik, balio berezia ematen zaie irakasleek planteatutako jardueren, asmoen eta baliabideen artean sortzen diren komunikazio-harremanei, baita ikasle bakoitzak aldez aurreko ezagutzetatik abiatuta plantea ditzakeen loturei ere.

Zer Ebaluatu Behar Da?

Umeen jarrera ebaluatzea oso konplexua da; horregatik,...

HASIERAKO AGURRAK

1.FORMALAK

Jaun/Andre agurgarria;

Jaun/Andre agurgarri hori:

2.NEUTROAK:

Jaun/Andre  hori:  

3.ADISKIDETSUAK

Laguna:

Adiskide hori

AMAIERAKO AGURRAK

1.FORMALAK

Adeitasunez, agur

Begirunez, agur

2.NEUTROAK:

 Besterik gabe, agur

3.ADISKIDETSUAK

  Agur adiskide

DATA

Lekeitio(n), 2006ko urtarrilaren 7a(n)

Bergara, 2017ko urtarrila 7a

ORDUA

15:00etan

15:03an

15:30ean

SIGLAK

Hitz multzo bat da.Erakunde, elkarte edo beste baten hasierako hizkiak hartu.

Ez dute punturik hartzen.Marrarik gabe deklinatzen dira. AEK rekin.

Siglaren amaiera eta atzizkiaren hasieran letra bera marra jartzen da. AEK-k

IKURRAK

Unitateak dira;cm,$... Deklinatzean, marra jartzen da( 6cm-ko/sei zentimetroko)

LABURDURAK

Laburtuta emateko modua dira.(eu/euskera, es/espainera)

1. Gaia: Automobilaren korrosioa

Ibilgailua altzairuz eginda dagoenez, korrosioa agertzea oso erraza da. Honek korrosio-gunea izorratu dezake eta ibilgailuaren egitura kaltetu.

Barruko korrosioa

Korrosioa barruko txapara iristen denean, pintura altxatzen du eta korrosioa errez ikusi daiteke. Hau hezetasun pilaketagatik edo barruko txapan ura edo zikinkeria egoteagatik gertatzen da.

Tenperatura-aldaketek uraren kondentsazioa ekar dezakete eta, ondorioz, korrosioa agertzen da.

Egitura gehien kaltetzen duten zatiak hauek dira: larguerooak, puenteak eta errefortzuko kutxak.

Kanpoko korrosioa

Korrosio mota hau kolpeak edo deformazioak direla eta sortzen da. Txapa babesten duen pintura kentzen da. Altzairua oxigenoarekin kontaktuan jartzean eta hezetasunaren...

Euskarazko hiztegia: hitz bakoitzaren sinonimoak

Ondorengo zerrendak euskarazko hitz arrunt eta gutxiagoko baten esanahi laburra eta sinonimoak biltzen ditu, euskara ikasleentzat eta hizlari guztientzat baliagarria izan dadin.

A hizkiz hasten diren hitzak

• Aburu: iritzi
• Aditu: entzun
• Agerian: begibistan
• Aise: erraz
• Akiturik: nekaturik
• Aldentzean: urruntzean
• Amildegiak: malkarrak
• Amilduko: eroriko
• Anker: errukigabe
• Antza: dirudienez
• Antzeman: igarri
• Arranguratzen: arduratzen
• Artetsuak: jaioak
• Atondu: prestatu
• Atzera: berriz, ostera
• Axolatzen: arduratzen

B hizkiz hasten diren hitzak

• Baieztatu: egiaztatu
• Baitan: barnean
• Baizik: baino
• Bakanagoak: urriagoak
• Barregarria: urria
• Barreiaturik: sakabanaturik
• Beha: begira
• Behartsua: txiroa
• Behiala: aspaldi
• Berdinduta: beteta
• Bertakotzen:

Hezkuntza Premia Bereziko Ikasleen Eskolaratzea

Hezkuntza-administrazioak ziurtatuko du hezkuntza-premia bereziak dituzten ikasleak, ahal denean, gela arruntetan eskolatuko direla. Behar-beharrezkoa denean baino ez dira ikastetxe arruntetako heziketa bereziko geletan edo gela egonkorretan eskolatuko. Ezinbestekoa denean, heziketa bereziko ikastetxeetan emango zaie heziketa ikasle horiei.

Horretarako, hezkuntza-administrazioak ikasle horiek eskolatzeko irizpideak ezarriko ditu Haur Hezkuntzako, Lehen Hezkuntzako eta Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako maila eta etapetan.

Eskolaratze modalitateak:

• Gela Arrunta
• Gela Egonkorra (Bereziko Gela)
• Ikastetxe Berezia

Baliabide Material eta Giza Baliabideak Dekretuan

Baliabide Materialen Hornidura

Hezkuntza, Unibertsitate...

Ordutegirik gabeko eskola

Milaniren berrikuntzen artean, ordutegirik gabeko eskola lortzea zegoen; bertan, eskolak asteko egun guztietan ematen ziren, larunbatak eta igandeak barne. Gainera, ez zegoen jai-egunik, eta haurrek udan ere eskolara joateko aukera zuten. Milanirentzat, denbora zen ikaskuntza hobetzeko tresnarik indartsuena.

Barbianan bizi ziren haur gehienak testuinguru ekonomiko eta kultural txiro batetik zetozen; horregatik, eskolak egunero ematen ziren hezkuntza egokia jaso zezaten, eskola baitzen hezkuntza jasotzeko leku bakarra.

Metodologia eta ebaluazio berritzailea

Bestalde, Barbianako eskolan eguneroko bizitzarako baliagarriak izango zitzaizkien jakintzak lantzen ziren. Hizkuntzek pisu handia zuten, eta teknika audiobisualak erabiltzen...

Piaget: Ikaskuntza Aktiboa eta Praktikoa

Piageten Metodologia Praktikoa

Piagetek metodologia praktikoa defendatzen du, ikaskuntza prozesu aktiboa dela uste baitu. Horregatik, ikasleek praktikaren bidez ikasten dutela dio. Adibidez, ibaiaren kasuan, bertara joan eta ura probatzeko esango zukeen, horrela ikasten baita benetan.

Nola Ikasten Dute Ikasleek Piageten Arabera?

Ikasleek nola ikasten duten azaltzeko, Piageten arabera, orekan dauden ikasleei desoreka sortu behar zaie, bai galderen bidez, bai egoera problematikoen bidez. Ondoren, desoreka horren aurrean baliabideak eman behar zaizkie, ikasleak egoera hori konpontzeko gai izan daitezen eta hortik ikas dezaten.

Ausubel: Ikaskuntza Esanguratsua

Ideia Berriak Zaharrekin Lotuz

Ausubelen arabera, ikaskuntza