John Dewey: Pragmatismoa, Hezkuntza Funtzionala eta Irakaslearen Rola

Filosofia eta etika2,38 KB

John Dewey (1859-1952)

Pentsamendua eta Pragmatismoa

  • Pragmatismoan eta funtzionalismoan kokatzen da (arrazoia instrumentala da).
  • Adimena, pentsamendua edo teoria ezagutza bihur dadin, ekintzaren bidez frogatu behar da; horregatik esaten dugu funtzionala eta instrumentala dela.
  • Adimena gizakiek bizitzaren arazo praktikoak gainditzeko erabiltzen duten tresna da. Funtzio instrumentala egozten dio adimenari.
  • Bizitza ekintza da. Bizitza esperientzian oinarritzen da: ekintzen egokitasuna eta ondorioen inguruko etengabeko ikerketa. Ekintzaren bidez eskuratzen dugu ezagutza.
  • Bere filosofia “jakituria” da, hobeto bizi ahal izateko jakintza.
  • Ezagutza arazoei aurre egiteko garatzen den jakintza da (ezagutza metaketa).
  • Teoria eta praktika uztartzen ahalegindu zen (“learning by doing” printzipioa aplikatuz).

Hezkuntza Teoria Funtzionala

  • Bere filosofiaren praxia hezkuntzaren eremuan garatzen du.
  • Hezkuntza prozesuen inguruko etengabeko ikerketa bultzatu zuen.
  • Bere funtzionalismoan eta pragmatismoan oinarritzen den pedagogia lantzen du.
  • Eskolak giza eta gizarte errealitatea ulertu eta bertan agertzen diren beharrei erantzuteko prest egon behar du.
  • Eskolak umeen behar eta interesei erantzun behar die.
  • Eskolan haurrek pentsatzen ikasi behar dute metodo zientifikoaren pausoak jarraituz (metodo zientifikoa: hipotesiak esperimentazioaren bidez egiaztatzea).
  • Haurrak esperientziatik ikasi behar du. Haurraren jakin-mina, kritikotasuna eta jarrera zientifikoa bultzatu behar zirela uste zuen.
  • Deweyren hezkuntza-teoria uste baino gehiago zentratzen da irakaslearengan (eta ez hainbeste ikaslearengan).

Irakaslearen Zeregina

  • Irakaslearen eginkizuna oso garrantzitsua —eta zaila— da: Ikasgaiak, giza ezagutza guztiak bezala, esperientzian sortzen diren arazoei emandako erantzunen emaitza dira.
  • Hori dela eta, irakasleek gaitasun handikoak izan behar dute, oso jantziak irakasten dituzten ikasgaietan eta jakintza teknikoetan, ikasgai hori umeen esperientzian txertatu ahal izateko.
  • Haurren interesetatik abiatuta, irakasleak ikasgai ezberdinetatik gidatu behar ditu.
  • Irakasleak jarrera ikertzailea izan behar du. Bere esperientzian oinarrituta lortzen dituen...

Deskargatu

PDF Word HTML