Beste ikastaroak mailako apunteak, laburpenak, lanak, azterketak eta problemak

Proiektuen kudeaketa eta dokumentuen kontserbazioa

Dokumentuen kudeaketak dokumentu garrantzitsuak kontserbatzen laguntzen du, galtzeko edo hondatzeko arriskua murriztuz. EGIA

Enpresako langile guztiek dute ekipo arduradunak kudeatutako dokumentuetarako sarbidea, inolako hierarkia-murrizketarik gabe. GEZURRA

Erosketa-kontratuan, saltzailea eta eroslea dira inplikatutako bi alderdiak. EGIA

Ebaluazio proiektuak elementu ukigarri bat (farmakoa, softwarea, txertoa, erreminta) ekoizteaz arduratzen dira. GEZURRA

Proiektu bat planifikatzeko garaian beharrezkoa da beharrak identifikatzea, eta hauek lortzeko hurrengo galderak erantzun behar ditugu: zer, nor, noiz, nola eta norengatik (norengatik). EGIA

Organigramen motak

Existitzen diren organigrama motak...

Testuen Sailkapena eta Analisia

13. Testua: Clara Campoamorren Hitzaldia

• Mota: Lehen mailakoa, narratiboa.
• Edukia: Politiko-soziala.
• Egilea: Clara Campoamor.
• Hartzailea: Espainiako herritarrak.
• Testuingurua: Monarkia erori eta Bigarren Errepublika ezarri ondoren egindako hitzaldia.

14. Testua: Frente Popularraren Manifestua

• Mota: Lehen mailakoa, narratiboa (manifestua).
• Edukia: Politiko-ekonomikoa.
• Egilea: Koalizioa osatzen duten indar politiko eta sindikalak.
• Hartzailea: Publikoa (El Socialista egunkaria).
• Testuingurua: 1936ko hauteskundeetarako programa.

Testuaren Analisia: Frente Popularraren Sorrera

1936ko hauteskundeetarako Frente Popular koalizioa sortu zen. Alderdi nagusiak errepublikarrak eta sozialistak izan ziren, Azañak gidatuta. Adostutako puntu...

Kultura-Kontzeptuak eta Aniztasuna

Hona hemen hainbat kultura-kontzeptu eta kultur aniztasunaren aurreko jarrerak:

Kultura-Kontzeptu Nagusiak

• Etnokentrismoa: Gaizki iruditzen zaizkien bestelako kultura-elementuak gutxiesten eta kritikatzen dituen jarrera. Beraien kultura dela ona uste dute.
• Arrazakeria: Gizatalde batzuk besteak baino maila goragokoak direla ustean oinarritzen den jarrera da. Pertsona bat baztertzea, arraza, erlijio edo kultura-maila dela eta, arrazakeria da.
• Xenofobia: Atzerrikoa edo arrotza den pertsona gutxiesten duen jarrera.
• Erlatibismo Kulturala: Bi kulturen ezaugarriak alderatzea edo baloratzea ezinezkoa dela aitortzen duen jarrera.
• Unibertsalismoa: Elkarrizketan oinarritutako jarrera. Tolerantzia eskatzen du. Printzipio batzuk

FEDEA ETA ARRAZOIMENA: EZAGUTZEKO SINETSI

Agustin fedearen (kristautasunaren) eta arrazoiaren (filosofiaren) arteko sintesia egiten saiatu zen. Agustinentzat, egia absolutua existitzen da eta fedeak eta arrazoimenak elkarlanean ezagutu dezakete. Fedeak arrazoia argitu eta egiarantz gidatuko du, eta arrazoiak fedearen edukiak argitzen lagunduko du: “Intelligo ut credam, credo ut intelligam” (“Sinesten dut ulertzeko, ulertzen dut sinesteko”). Beraz, arrazoimenak ezingo du bere kabuz egia ezagutu.

Agustinek bi ezagutza mota bereizten ditu, Platonen eragin nabarmenarekin:

• Ezaugarri sentikorra: ez da benetako ezagutza izango.
• Ezaugarri arrazoizkoa: objektu aldaezinen ezagutzari dagokiona. Honen barnean, bi maila bereizten ditu:
  • Zientzia-ezagutza:

Ezagutzaren Galderak Modernitatean

Testuak Modernitatean ezagutzaren interesa areagotzea aipatzen du, filosofiaren oinarrizko galderak berriro jorratuz: Egia ezagutzea posible al da? Zein gaitasunek bermatzen dute egiara iristea?

Arrazionalismoa: Arrazoiaren eta Metodoaren Garrantzia

Testuak Modernitateko arrazionalismoaren ikuspegia islatzen du, bereziki Descartesek bultzatutako ideia filosofikoetan oinarrituta. Arrazionalismoak adierazten du arrazoia dela egia ezagutzeko eta egiarako sarbidea bermatzeko tresna nagusia. Descartesen pentsamenduan, zalantza metodikoa erabiltzen da oinarrizko egiak aurkitzeko eta ezagutzaren ziurtasuna lortzeko.

Testuan aipatzen diren galderak arrazionalismoaren ardatz diren arazo nagusiak dira:

• Posiblea al da egia

Hezkuntza eta Psikologiaren Oinarriak

1. Zer da Hezkuntza?

Definizioa: Pertsonen garapena bultzatzen duen prozesu jarraitu, intentzional eta antolatu bat da.

Ezaugarriak:

• Etengabekoa: Bizitzako fase guztietan gertatzen da.
• Intentzionala: Helburu jakin bat du, nahita egiten da.
• Antolatua: Sistematikoki bideratzen da (hezkuntza formalean).

Influentzia iturriak: Familia, eskola, norbera eta testuinguru soziala. Ingurunera moldatzeko gaitasuna garatzen du (bazterkeria saihestuz).

1.1. Hezkuntza eta Garapenaren arteko Harremana

Hezkuntzak garapena eragiten eta bultzatzen du. Elkarrekiko eragina dute:

• Hezkuntza garapena bideratzeko tresna da.
• Garapenak hezkuntzaren egokitasuna mugatzen du.

Bata bestearen ondorioa da; ezin dira banatu.

1.2. Irakaskuntza-Ikaskuntza

Merkatuak sailkatzeko ezaugarriak

Merkatuak sailkatzeko gehien erabiltzen diren irizpideak hauek dira:

• Saltzaile eta erosle kopurua: Gure analisirako suposatuko dugu beti erosle asko daudela merkatuan.
• Produktuaren homogeneotasuna: Ekoizle desberdinen produktuak diseinuan edo kalitatean bereizgarriren bat duten ala ez.
• Merkatuaren informazioa: Merkatuaren barne-informazioa gardena den ala ez.
• Merkatuan sartzeko oztopoak: Ekoizle berriak merkatuan hasteko aukerarik duten ala ez.

Lehia perfektuko merkatuen ezaugarriak

• Saltzaile eta erosle kopuru handia: Erosle asko izateaz gain, saltzaile asko ere egon behar dira.
• Ondasunen homogeneotasuna: Merkatuan eskainitako produktuek berdin-berdinak izan behar dute.
• Merkatuaren gardentasuna: Erosleek eta saltzaileek

Gaitasun Soziolinguistikoa (GS)

Gaitasun Soziolinguistikoa (GS) hizkuntza baten erabileraren alderdi sozialak eta testuinguru kulturala menderatzeko beharrezkoak diren ezaugarriak eta trebetasunak biltzen dituen gaitasuna da. Hizkuntzaren egokitzapena eta ulermena funtsezkoak dira hainbat testuingurutan:

• Erregistroa eta estiloa: Hizkuntzaren erabilera egoerara egokitzea azpimarratzen da (adibidez, formala edo informala).
• Kultura-testuingurua: Hizkuntzaren erabilerarekin batera, eguneroko arauak barne hartzen dituen kultura-testuingurua ulertzea ezinbestekoa da.

Hezkuntzan duen eragina

GS-k hezkuntza-prozesuan eragin zuzena du:

1. Irakaskuntza-diskurtsoaren kalitatea eta eraginkortasuna hobetzen du.
2. Elkarrizketetan parte-hartzea sustatzen du.
3. Komunikaziorako

Arrazionalismoa: Ezagutzaren jatorria

Filosofian, epistemologia izeneko adarra arduratu da ezagutzaren jatorria edo iturria zein den argitzen. “Nola ezagutzen dugu?” edo “zerren bitartez eskuratzen dugu ezagutza?” bezalako galderak filosofiaren historian zehar hainbat autore erantzuten saiatu dira. Arrazionalisten ustez, arrazoia da ezagutza eskuratzeko iturri baliagarri bakarra.

René Descartes eta arrazionalismoaren ordezkariak

René Descartes (1596-1650) Frantzian jaio zen eta arrazionalismoaren sortzaile moduan ezagutzeaz gain, filosofia modernoaren aitatzat ere hartzen da. Edonola ere, korronte epistemologiko horren baitan beste bi filosofo hauek ere aipagarriak dira: Spinoza eta Leibniz.

Zalantza metodikoa

Descartesek, zentzumenek...

Descartesen Arrazionalismoaren Ezaugarri Orokorrak

Arrazionalismoa korronte filosofiko moduan XVII. mendean ematen bada ere (arrazoiaren indarra eta lehentasuna ezagutza iturri gisa), ez da berria. Arrazionalismoa enpirismoaren gainetik dago. Jarrera hau aro modernoko filosofian ematen da (Descartes, Spinoza), baina, batez ere, Berpizkundetik aurrera indartuko da.

Arrazionalismoaren tesi nagusia: arrazoiaren buruaskitasuna (autosufizientea) ezagutza iturri gisa. Arrazoiaren jarduera hori ezin du ezerk mugatu.

Hona ezaugarri nagusiak:

1. Giza arrazoimenean erabateko konfiantza. Arrazoimena gizakiak egia aurkitzeko duen fakultate bakarra da. Hori da ezagutza berri fidagarriak lortzeko erabili behar den bidea. Egiazko ezagutza arrazoiak, adimenak, ematen