Lehen hezkuntza mailako Magisteritza ikasgaiko apunteak, laburpenak, lanak, azterketak eta ariketak

HASIERAKO AGURRAK

1.FORMALAK

Jaun/Andre agurgarria;

Jaun/Andre agurgarri hori:

2.NEUTROAK:

Jaun/Andre  hori:  

3.ADISKIDETSUAK

Laguna:

Adiskide hori

AMAIERAKO AGURRAK

1.FORMALAK

Adeitasunez, agur

Begirunez, agur

2.NEUTROAK:

 Besterik gabe, agur

3.ADISKIDETSUAK

  Agur adiskide

DATA

Lekeitio(n), 2006ko urtarrilaren 7a(n)

Bergara, 2017ko urtarrila 7a

ORDUA

15:00etan

15:03an

15:30ean

SIGLAK

Hitz multzo bat da.Erakunde, elkarte edo beste baten hasierako hizkiak hartu.

Ez dute punturik hartzen.Marrarik gabe deklinatzen dira. AEK rekin.

Siglaren amaiera eta atzizkiaren hasieran letra bera marra jartzen da. AEK-k

IKURRAK

Unitateak dira;cm,$... Deklinatzean, marra jartzen da( 6cm-ko/sei zentimetroko)

LABURDURAK

Laburtuta emateko modua dira.(eu/euskera, es/espainera)

LOE: Hezkuntzaren garrantzia gaur egunean

LOE: Egungo gizarteak hezkuntzari ematen dion garrantzia: kultura eta haren euskarri diren jakintzen eta balioen ondarea transmititzeko; eskaintzen dituen aberastasun-iturrietatik ahalik eta aukera gehien lortzeko; elkarbizitza demokratikoa eta desberdintasun indibidualen errespetua sustatzeko; elkartasuna bultzatzeko eta diskriminazioa saihesteko bidea da hezkuntza gizartearentzat. Hezkuntzak beharrezkoa den gizarte-kohesioa lortzea du funtsezko helburu.

Hezkuntzaren erronkak XXI. mendearen hasieran

Hezkuntzaren erronkak XXI. mendearen hasieran honako hauek dira: kalitatea eta ekitatea konbinatzea, informazioaren eta jakintzaren balioa azpimarratzea garapen ekonomiko eta sozialerako, eta gizarte bereizgarri...

Zein dira langileen hautaketa-prozesuaren faseak?

1. Aurrehautaketa: Hautagaien iragazketa.
2. Aurretiazko elkarrizketa: Lehen kontaktua.
3. Proba teknikoak eta psikoteknikoak: Nortasun-testak, talde-dinamikak, role-playing, kasuen analisia eta ebaluazio-zentroak.
4. Elkarrizketa sakona: Hautagaiaren gaitasunak aztertzea.
5. Hautagai finalisten proposamena.
6. Azterketa medikoa.
7. Azken elkarrizketa eta hautaketa.
8. Harrera-plana edo programa.

Aurretiazko elkarrizketaren helburua

Elkarrizketa laburra da, banaka edo taldean egiten dena. Bi helburu nagusi ditu:

• Hautagaiek postuan interesaturik jarraitzen duten jakitea.
• Profilera egokitzen ez diren hautagaiak baztertzea.

Zer dira proba psikoteknikoak?

Hautagaiaren adimen-gaitasuna eta pertsonalitatearen ezaugarriak ezagutzeko probak...

LOE, 74. artikulua. Eskolatzea.

Hezkuntza-premia bereziak dituzten ikasleak normalizazio- eta txertatze printzipioei jarraiki eskolatuko dira. Eskolatzeak ikasle horien diskriminaziorik eza eta hezkuntzasisteman sartzeko eta irauteko berdintasun eraginkorra ziurtatuko du eta, beharrezkoa izanez gero, hezkuntza-etapak malgutzeko neurriak hartu ahal izango dira.

Eskolatze Prozesua

Ikasle horiek hezkuntza bereziko unitateetan edo ikastetxeetan eskolatu ahal izango dira hogeita bat urteko adinera bitartean, betiere, ikastetxe arruntek aniztasunarekiko arretarako hartzen dituzten neurrien esparruan ikasle horien premiei erantzun ezin bazaie.

Hezkuntza-administrazioen Eginkizuna

Hezkuntza-administrazioek hezkuntza-premia bereziak dituzten ikasleen haur-...

Gaia: Oinarritze Epistemologikoa

Hizkuntzaren Didaktikak alderdi erkideak edo komunak ditu zenbait arlorekin. Arlo horiek honakoak dira:

• Alde batetik, Hezkuntza Zientziak (Psikologia Ebolutiboa eta Hezkuntzarena, Didaktika Orokorra...).
• Bestetik, Hizkuntzalaritza eta Filologiak (gaztelaniarena, katalanarena, galegoarena, euskararena, ingelesarena, frantsesarena...).

Hizkuntzaren Didaktikaren Mugak

Galissonen proposamenak erantzunak adina galdera sortzen ditu. Zaila da irakasleak proposatzen zaizkion gai guztiak ondo jakitea. Denbora mugatua denez, arazo hori konpontzeko, irakaskuntza eta ikaskuntza forma berriak ezarri behar dira:

• Talde-lana
• Diziplinartekotasuna
• Teorikoen eta praktikoen arteko lankidetza estua
• Prestakuntza etengabea
• eta abar.

Diziplinartekotasuna

Deweyk...

Aniztasunaren Kontzeptua eta Garrantzia

Edozein hezkuntza sistemaren helburua aniztasunari erantzuna ematea izan behar da. Arroyo eta beste batzuek (1994) aniztasunari erantzuteko honakoa proposatu zuten:

• Hezkuntza erantzun egokiak ematea norbanakoaren ezaugarriak kontuan izanik.
• Kultura amankomuna eskaini.
• Ikaslegoaren ezaugarriak nabarmendu, desberdinak direla kontuan izanik.
• Ikaskuntza errazten duen metodologia bultzatu.
• Ikaslearen aurre-ebaluaziotik abiatzea.

LOEren Arreta Aniztasunari: Printzipioak

1. Hiritar guztiek kalitatezko hezkuntza baten eskubidea dute, hezkuntza maila guztietan, sexua edozein izanda ere.
2. Hezkuntza komunitateko partaide guztiek parte hartu behar dute kalitatezko hezkuntza lortzen (Errefortzu printzipioa).
3. Europar Batasunean

Hizkuntza Jabekuntza Goiztiarra: Aroak

1. Lehen Hotsak

• Hizketa-pertzepzioa: Umeek, lehen hilabeteetatik, antzeko hotsak bereizteko gaitasuna dute, adibidez, /b/ eta /p/. Gaitasun hori jatorrizko hizkuntzan ez ezik, jatorrizkoak ez diren hizkuntzetan ere agertzen da.
• Lehen urtearen amaieran, gaitasun hori galdu egiten da.
• Ondorioa: Hizkuntzez jabetzeko gaitasun unibertsal hori oso laburra da soinuen bereizkuntzari dagokionez. Pinkerren hitzetan, hamar hilabeterekin, haurrak ez dira jada "fonetikari unibertsalak".
• Zezelka: Lau eta sei hilabete artean hasten da, eta urtebete izan arte luzatzen da. Totelka eginez, haurtxoak bere erabilera-eskuliburua idazten du, eta hotsak nola egin behar diren esperimentatzen du. Ume guztiek dute zezelka egiteko joera

Gaia: Hizkuntzaren Alde Deskriptiboak eta Normatiboak: Gogoeta Metalinguistikoa Lehen Hezkuntzan

Hizkuntzaren alde deskriptiboak eta normatiboak: Gogoeta metalinguistikoa Lehen Hezkuntzako gelan. Ortografiaren eta Gramatikaren irakaspena.

Hizkuntza deskribatzeko orduan, hainbat faktore har ditzakegu kontuan, baina gramatika beti ere egokia suertatuko zaigu; hala nola gure hizkuntzan lehen argitaraua “Arte de la lengua Bascongada” izan zen. Honek, izaera normatiboa izango du, jendarte batek elkarbanatzen duen hizkuntzak lehenesten dituen aukerak idatziak edukiko baititu; erabilera ona sustatzeko asmoz.

Gaur egun Euskara legeztatzen duen araudia, Euskaltzaindia izeneko erakundea dugu, Espainiako RAE instituzioaren parekoa. Bertan, arestian erran...

Coelhoren Hamar Estrategiak Bigarren Hizkuntzaren Irakaskuntzarako

1. Ikasleen esperientziekin lotura ezartzea, irakaskuntza-unitateak eta jarduerak diseinatzea, eta ikasleen ezagutza eta aurreko esperientziak kontuan hartzen dituzten baliabideak aukeratzea.
2. Irakaskuntza ulergarria ematea, ikasleek klasean gertatzen dena ulertzen laguntzen duten estrategiak erabiliz: adibidez, hiztegi sinplea erabili kontzeptu berriak sartzeko, argi hitz egitea eta "bihotz gogor" bezalako esamolde linguistikoak saihestea edo azaltzea.
3. Laguntzarako material alternatiboak eskaintzea edo sortzea. Euskarri bisual asko dituzten idatzizko materialak bilatu, kapitulu eta antolatzaile grafikoen ikuspegi orokorrak eskainiz, atal eta azpitaldeen hierarkia argiarekin, kapituluen

1. Kultura eta Irakaskuntzako Diziplinak Menderatzea

• Etorkizuneko irakasleak kultura eta irakaskuntzako diziplinak menderatu behar ditu: ezagutzak, kontzeptuak eta adigaiak ikasiak izan behar ditu.
• Ikasleengan interesa pizteko gai izan behar du.
• Jarrera kritikoa sustatu behar du ikasleengan.
• Ikasleei beren iritzia ematen lagundu behar die.
• Espiritu kritikoa erakutsi behar du.

2. Hizkuntza Menderatzea

• Etorkizuneko irakasleak irakaskuntzan erabiliko duen hizkuntza menderatu behar du.
• Ahozko hizkera askotarikoa eta egokia erabili behar du.
• Hizkuntza idatziko arauak errespetatu behar ditu.
• Ideiak zuzentasunez eta koherentziaz adierazi behar ditu.
• Ikasleen ahozko eta idatzizko akatsak zuzendu behar ditu.

3. Irakaskuntza eta Ikaskuntza Egoerak Sortzea

• Etorkizuneko