Oposizioak mailako Magisteritza ikasgaiko apunteak, laburpenak, lanak, azterketak eta ariketak

LOE (2006)

• Eskolatze unibertsala: Gazte guztiak 16 urte arte eskolatuta izatea lortuz, helburu nagusia emaitzak hobetzea da: titulurik gabeko eta ikasketak goiz uzten dituzten gazteen kopurua gutxitzea.
• Aukera berdintasuna: Behar duten ikasleei eta beren ikastetxeei laguntzea.
• Hezkuntza komunitatea: Kide guztien kolaborazioa (familiek, irakasleek, ikastetxeek, administrazioak eta gizarteak zeresan handia dute).
• Ekitatea: Ikasleak ikastetxeen artean (publikoak nahiz pribatuak) modu ekitatiboan banatzea.
• Europako estandarrak: Europako hezkuntza sistemekin bat etortzea.

LOMCE (2013)

• Lehiakortasuna: Herri baten hezkuntza maila eta nazioarteko lehiatzeko gaitasuna bat datoz.
• Inplikazioa: Hezkuntza hobetzeko gizarte osoa inplikatu behar da.
• Erronkak: Eskola

Haurren Garapen Motorraren Etapak

5-8/16 hilabete

Egonkortasun ona ematen dio. Pixkanaka, sostenguak gutxituz joango da, bertikalki jartzea lortu arte. Enborra garatzen hasiko da, eskuak plano bertikalean jarriz, eta hala muskuluak prestatuko ditu esertzeko. Sentsazio eta pertzepzio berriak, eta altueraren eta sakontasunaren nozioak.

7-9/15 hilabete

Narras eta 4 oinean ibiltzetik garatutako ekintza-eskemekin jarraituz, eskuak plano bertikalean bermatuz egiten du jarrera-sekuentzia bera, belauniko jarri arte. Lekuz mugitzen dira eta erraz jartzen dira eserita, edo hasten dira 4 oinean eta berriro belaunikatzen. Belaunikatzea, zutik jartzearen eta oinez ibiltzearen aurreko urratsa da. Enborra bertikal jartzen laguntzen du, izterrekin lerrokatuz,...

BIZIKASI EKIMENA: Eskola jazarpenaren aurkako eta ikasbizitza positiboaren aldeko ekimena.

Helburua:

Eskola garapen pertsonala eta sozialerako testuinguru segurua bihurtzea.

Parte-hartzaileak:

Ikastetxea, biktima, ikasleak, jokabide erasotzaile dituzten ikasleek.

Esku-hartze maila:

Prebentzioa, Esku-hartzea eta Ebaluazioa.

Esku-hartzea ebaluatzeko tresna:

Behaketa zuzena, Autoreformak eta Heteroformak.

Ondorioak:

Ikastetxean; hau ez badago erakunde ez segurua izango da, eta tratu onak sustatzen, erakunde bidezkoa eta segurua izango da. Familietan; hau gabe errudunak sentitzen dira eta blokeatzen dira, protokolo honekin gatazkak gainditzeko gogoak. Irakasleen artean; egoeraren laguntzailea izango da hau gabe, eta honekin lidergoa eta hezitzailea izango...