Canal oral i escrit: adequació, coherència, cohesió i registres de la llengua catalana
CANAL ORAL | CANAL ESCRIT | |||||
ADEQUACIÓ | ||||||
Tendència a marcar la procedència dialectal. | Tendència a neutralitzar les marques de procedència de l’emissor. | |||||
Temes generals, formalitat baixa. | Temes específics, formalitat alta. | |||||
COHERÈNCIA | ||||||
Repeticions. + redundant. Estructura del text oberta. Estructures poc estereotipades. | + informatiu. - redundant. Estructura tancada. Estructures estereotipades. | |||||
COHESIÓ | ||||||
- gramatical. Elements paralingüístics. | + gramatical. Pocs elements paralingüístics. | |||||
GRAMÀTICA: SINTAXI | ||||||
Estructures simples. Frases inacabades. Ordre variable. | Estructures complexes. Absència d’aquest tipus d’estructures. Ordre estable. | |||||
GRAMÀTICA: LÈXIC | ||||||
Lèxic no formal. Mots amb significats no específics. Repetició lèxica. Mots comodí. Onomatopeies, frases fetes, refranys. | Lèxic formal. Mots amb significats específics. Elimina la repetició. Mots precisos. Ús escàs d’onomatopeies... | |||||
CARACTERÍSTIQUES GENERALS | ||||||
Espontaneïtat. | Comunicació més elaborada. | |||||
Comunicació efímera. | Comunicació més duradora. | |||||
Interacció durant l’emissió del text. | L’emissor no coneix la reacció del receptor. | |||||
El context extralingüístic té un paper important. | L’escrit és autònom respecte al context. | |||||
Utilitza molt els codis no verbals. | Utilitza poc els codis no verbals. | |||||
REGISTRES (VARIETATS DIAFÀSIQUES) | CARACTERÍSTIQUES | TIPUS | ||||
FORMALS | Culte o literari | -Tema: general. -Canal: escrit. -Intencionalitat: subjectiva. -Grau de formalitat: habitualment alt. Alt grau d’elaboració lingüística. Voluntat estètica i un propòsit subjectiu. Funció estètica. Llenguatge connotatiu, polisèmic (diverses interpretacions segons el lector). Ús de diversos cultismes i figures estilístiques: metàfores, hipèrboles... | Discursos parlamentaris, textos literaris (novel·la, teatre, poesia, assaig). | |||
Científicotècnic | -Tema: especialitzat. -Canal: escrit o oral (no espontani). -Intencionalitat: objectiva. -Grau de formalitat: alt. Llenguatge objectiu i d’especialitat. Lèxic precís i exacte. Prevalen els mots monosèmics. Evita qualsevol ambigüitat. Ús de cultismes i neologismes. | Manuals, revistes o tractats sobre temes científics o tècnics. | ||||
Estàndard | -Tema: general. -Canal: escrit o oral. -Intencionalitat: objectiva. -Grau de formalitat: mitjà-alt. Varietat comuna de la llengua per garantir la comprensió entre tots els parlants, al marge de la procedència geogràfica, condició social, edat o sexe. Segueix la normativa. Rebutja formes que puguin provocar incomprensió (cultismes, arcaismes) o rebuig (vulgarismes, col·loquialismes). | Mitjans de comunicació, ensenyament, administració, usos públics. | ||||
INFORMALS | Col·loquial o familiar | -Tema: general o quotidià. -Canal: oral espontani. -Intencionalitat: subjectiva. -Grau de formalitat: baix. Primer registre que s’aprèn. Llenguatge espontani, amb poca preocupació per la normativa i poc rigor lèxic. To emfàtic i exagerat. Ús de frases fetes, comparacions, onomatopeies. Ús de lèxic incorrecte (bueno, pues) i molt genèric (això, cosa, fer, interessant). | Converses de la vida quotidiana (casa, amics). | |||
Vulgar | -Tema: quotidià. -Canal: oral espontani. -Intencionalitat: subjectiva. -Grau de formalitat: molt baix. Llenguatge poc elaborat i allunyat de la normativa. Poca preocupació per la correcció. Temes considerats tabú (sexe, escatologia). Ús de mots o expressions considerades grolleres, malsonants: renecs, paraulotes. | Parlar de classes socials marginals amb poc estudi de la llengua. S’usa voluntàriament quan volem transgredir els valors socials establerts. | ||||
PROPIETATS TEXTUALS:
Adequació (pragmàtica: estudi de la llengua en relació amb l’ús):
-Si té en compte els elements situacionals (receptor, finalitat, canal, temps).
-Si el registre correspon a la situació en què es produeix l’acte comunicatiu (formal, informal).
-Si pertany a un gènere textual (carta, anunci, epitafi) que s’adiu amb la situació comunicativa.
Coherència (semàntica textual, significat): si té unitat temàtica, informació necessària i rellevant per al tema i la intenció que es pretén, bona organització lògica i sense contradiccions entre les idees.
Cohesió (gramàtica textual, com construir textos): connectors per lligar les diferents parts, signes de puntuació adients, temps verbals, pronoms, sinònims...
Correcció (normativa, conjunt de normes que regulen l’ús correcte): respecta les normes ortogràfiques, prosòdiques, morfològiques i sintàctiques, i usa el lèxic adient.
VIBRACIÓ | MODE D’ARTICULACIÓ | ||||||||
VIBRANT | LATERAL | OCLUSIU | APROXIMANT | FRICATIU | AFRICAT | NASAL | |||
PUNT D’ARTICULACIÓ | BILABIAL | Sonor | b | β | m | ||||
Sord | p | ||||||||
LABIODENTAL | Sonor | v | ɱ | ||||||
Sord | f | ||||||||
DENTAL | Sonor | d | δ | ||||||
Sord | t | ||||||||
ALVEOLAR | Sonor | r, ɾ | l | z | dz | n | |||
Sord | s | ts | |||||||
PALATAL | Sonor | ʎ | ʒ | dʒ | ɲ | ||||
Sord | ʃ | tʃ | |||||||
VELAR | Sonor | g | ɣ | ŋ | |||||
Sord | k | ||||||||
DIÈRESI:
-Per separar un possible diftong: si hi poses dièresi passa de ser un diftong a un hiat.
-Per marcar la u en els casos de güe, güi, qüe, qüi.
-Excepcions: quan hi pots posar un accent, mai en paraules acabades en -isme i -ista, mai en paraules amb prefix re-, contra-, anti-, i mai en verbs en infinitiu, gerundi, futur o condicional amb dièresi.